文︱周显
人工智能流行的今天，人类还需不需要学习？
答案是需要的，皆因我们需要指令人工智能工作，如果什么也不懂，就没法发出指令。这正如一个深山大野人，纵有人工智能相助，也无法指令人工智能画出一幅抽象画，皆因他根本不知道什么是抽象。
同样原理，在Google translation和其他翻译软件流行到泛滥的大环境下，我们还需不需要学习第二、第三语言？
我们当然知道，这肯定有帮助，正如外交官纵然有了翻译长伴在身旁，但是自己懂得别国语言，可直接沟通，也大有分别。所以，有一些专业人士，精通某一语言，也是社会的必需。
然而，从小学到中学，纵然连幼稚园的时间也计上，大约15年的学习时间，其所能学习的知识是有限的，因此，在数不尽的知识当中，教育当局必须精挑细选，其中最有效的知识来作教学，这是毫无疑问的，问题是，什么才是最有效的知识？
有一些是必须学的，一是第一语言，也即是国语的基本掌握能力。
第二是公民教育，包括了近代史和政经制度，以及主导国家的意识形态，其实即是“洗脑”，主要是学习爱国、公德等等基本思想，维击社会/国家的凝聚力。
这里顺便再对第一作出补充，就是应否学习文言文，有人认为现代语文不用学，皆因用不了。
但现实上，一，白话文太过简单，根本不用教，如果不教文言文，课堂只教白话文，是浪费时间。现时的语文课变成了逻辑课，倒不如直接教逻辑和语理分析。二是其实公文/应用文写作，也会用到文言文。三是学习文言文，也有凝聚爱国意识的作用，皆因文言文和中史是分不开的。
第三必须学习的是数学，其实大部分的人在大部分的生活是用不到高等数学，小学的四则运算已足够99%的人的生活所需。中学数学的唯一作用，是选拔出高智力人才，以作为未来的人才库。
因此，其实大部分的学生学到中三，已经足够筛走第一批不够资格的学生，根本不用学到中六。DSE当然是第二重筛选。我建议到中四还有能力选读数学的学生，给予一定的奖学金，以作鼓励。
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